Cumplimiento

Plan de desempeño estatal

El Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) tiene como requisito preparar un plan estratégico de acuerdo con las disposiciones y reglamentos de las leyes Individuals with Disabilites Education Act (IDEA, 2004) y la Ley ESSA.   El Plan Estratégico o State Performance Plan (SPP), se somete al Programa de Educación Especial del Gobierno Federal (OSEP) para su consideración.  Este plan fija metas medibles de forma rigurosa para los indicadores de Ley, basados en las áreas de prioridad establecidas por OSEP.

A su vez, cada año, el DEPR tiene la responsabilidad de difundir públicamente el informe anual de desempeño o Annual Performance Report (APR). Con el APR, OSEP evalúa el desempeño del DEPR con respecto a las metas establecidas en el SPP para cada año escolar. En esta sección encontrará los documentos más recientes, sometidos por el DEPR  a OSEP.

Una vez OSEP revisa el SPP/APR determina una clasificación de cumplimiento para cada estado y territorio de acuerdo con su desempeño. Estas clasificaciones son las siguientes:

1.      Cumple con los requisitos

2.      Necesita asistencia

3.      Necesita intervención

4.      Necesita intervención sustancial

Como resultado de lo anteriormente expresado, OSEP desde el APR 2012 ha evaluado el desempeño de Puerto Rico determinando que el DEPR necesita asistencia con la implementación de la parte B de la Ley IDEA.

 

Informe consolidado de progreso académico del estudiante

El Plan Consolidado (CSPR por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación contiene los resultados del desempeño de todos los estudiantes que tomaron las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (con y sin acomodos) y Pruebas Puertorriqueñas de Evaluación Alterna incluyendo los estudiantes de educación especial. Adjunto encontrara el Plan Consolidado por materia y grado. Debido a que el documento es requerido por el Gobierno Federal se encuentra en el idioma inglés.

Documentos:

 

Caso Rosa Lydia Vélez

La Sentencia Parcial por Estipulación establece el alcance de los servicios, los plazos para la prestación de servicios, la obligación de divulgación continua sobre el Programa de Educación Especial (EE), y mantenimiento del nivel de esfuerzos y recursos fiscales requeridos para mantener y, de ser necesarios, aumentar el nivel de compromiso actual de los recursos financieros dedicados a EE. A su vez dispone obligaciones particulares respecto a la prestación de servicios educativos y servicios relacionados como el registro, referido a evaluaciones para determinar elegibilidad, determinación de elegibilidad, preparación de planes educativos individualizados (PEI), ubicación apropiada para estudiantes elegibles, ofrecimiento de servicios relacionados, re-evaluaciones requeridas para determinar elegibilidad y ofrecer servicios educativos y relaciona-dos, ofrecimiento de servicios de transportación y becas de transportación, consideración a barreras arquitectónicas (facilidades físicas adecuadas), procedimiento administrativo de querellas, asistencia tecnológica requeridos para que los estudiantes reciban una educación apropiada y procesos de transición de los estudiantes de 14 años en adelante.

Documentos:

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