Preguntas Frecuentes
Es la Iniciativa de Descentralización Educativa y Autonomía Regional (IDEAR). Con esta, se propone la transformación real y significativa del sistema educativo público de Puerto Rico. De esta manera, se brindará mayor autonomía a las escuelas y a las oficinas regionales educativas (ORE). IDEAR propone que las ORE y las escuelas adapten las políticas públicas educativas, de modo, que sean estas las que atiendan sus necesidades específicas, se mejore el flujo de los recursos dentro del nuevo sistema educativo para que la comunidad escolar tenga acceso directo a éstos y puedan utilizarlos de forma eficiente y de acuerdo con su proyecto académico y comunitario.
Este modelo es mejor que el actual porque otorga autonomía administrativa y de ejecución a grupos de trabajo más pequeños, quienes se enfocarán en la calidad de la educación. Esto facilitará el acceso a los recursos y materiales, lo que garantizará el cumplimiento con las necesidades educativas de las ORE y de sus respectivas escuelas de la comunidad. Todo esto redundará en el desarrollo de un ser humano integral, con altos estándares éticos, y preparado para el exigente mundo del trabajo actual. Además, permitirá una mayor participación de la comunidad en las decisiones relacionadas con la gestión académica y con los servicios directos a los estudiantes.
La descentralización permitirá adaptar y personalizar los programas educativos según las necesidades de la comunidad y de los estudiantes. Se dará más autoridad a las comunidades educativas, se fomentará la participación y la colaboración de maestros, de padres y de líderes locales en la toma de decisiones que enfocarán al estudiante como centro del nuevo sistema educativo.
La descentralización no tiene un efecto directo en el contenido curricular oficial del DEPR o en las metodologías educativas recomendadas. Sin embargo, esta brindará una mayor flexibilidad de gestión para los grupos escolares, los directores y los maestros a la hora de adaptar la forma en que se ofrece la educación a los niños y jóvenes. Permitirá adaptar el contenido a las necesidades del alumno y a su entorno específico. Por otro lado, el nuevo sistema educativo fortalecerá la unidad de planificación y el desarrollo de nuevas políticas públicas educativas, con lo que se lograrán estándares de alta calidad educativa, un material curricular y didáctico actualizado al siglo XXI, mejores herramientas de enseñanza y de aprendizaje, y un desarrollo profesional ajustado a las verdaderas necesidades de los docentes y directores de escuela.
Además de los controles en el uso de los recursos económicos existentes en el Gobierno, es importante que los empleados y la ciudadanía conozcan los fondos disponibles en las escuelas, en las ORE y en el nivel central, así como los usos permitidos. La previsibilidad y continuidad de
estos fondos facilitarán la toma de decisiones en las ORE, en las escuelas y en otras entidades. Para garantizar un uso efectivo de los fondos, se desarrolló el portal de transparencia en el que se publicarán los fondos disponibles y sus cantidades, las iniciativas o proyecto a desarrollar, los costos y los gastos.
Queremos preparar a sus hijos para el éxito en cualquier camino que elijan después de completar la educación escolar. El nuevo modelo educativo le brindará más flexibilidad a las ORE, a las escuelas y a las comunidades para diseñar mecanismos y colaborar con entidades locales, asegurando que los estudiantes tengan experiencias académicas enriquecedoras y relevantes para el mundo universitario y laboral actual y futuro. Con IDEAR contribuiremos al crecimiento económico de Puerto Rico.
El modelo descentralizado busca que el nuevo sistema educativo público: · Adaptarse a los contextos locales: El nuevo modelo educativo permitirá adaptarse a las necesidades y características específicas de cada oficina regional educativa (ORE) y de sus escuelas. · Facilitar el acceso a los fondos federales: Se buscará agilizar y simplificar el proceso para acceder a los recursos financieros provenientes del gobierno federal. · Agilidad en la gestión del sistema de educación: Se implementarán mecanismos que permitan una gestión eficiente y ágil en todos los niveles del sistema educativo. · Fluidez en el movimiento de los recursos: Se buscará mejorar la distribución y asignación de los recursos de manera eficiente y efectiva. · Una mayor especialización en la capacidad e innovación: Se fomentará el desarrollo de habilidades especializadas y la promoción de la innovación en la educación. · Percepción pública de un cambio positivo para los niños y jóvenes: Se espera que el nuevo modelo educativo sea percibido como un cambio positivo que beneficiará a los alumnos y a toda la comunidad. ¿Quiénes componen el equipo a cargo de esta transición? El Departamento de Educación de Puerto Rico, la Oficina de Gerencia y Presupuesto, la Fortaleza y el Departamento de Educación federal. Además, contaremos con la asistencia de expertos locales y de otros estados, así como de empleados y contratistas comprometidos en agilizar el proceso. Este equipo coordinará los esfuerzos, recopilará y representará las opiniones de la comunidad y de otros involucrados para lograr una transición efectiva.
SEA/LEA hace referencia a una separación de las responsabilidades de planificación y coordinación del sistema de las operaciones escolares. Este modelo es mejor que un sistema centralizado porque otorga autonomía administrativa y de ejecución a grupos más pequeños y enfocados de escuelas. Esto facilita el acceso a recursos y adapta la entrega de la educación a las necesidades locales, lo que puede mejorar los resultados académicos. Además, permite una mayor participación de la comunidad en las decisiones relacionadas con la impartición de clases y servicios a los estudiantes.
La descentralización permite adaptar y personalizar los programas educativos según las necesidades de la comunidad y los estudiantes. Al dar más autoridad a las LEAs, se fomenta la participación y colaboración de maestros, padres y otros actores locales en la toma de decisiones educativas, centrando el enfoque en el estudiante.
La descentralización no tiene un efecto directo en el contenido o la metodología educativa. Sin embargo, permite una mayor flexibilidad para los grupos escolares, los directores y los profesores a la hora de adaptar la forma en que se ofrece la educación a los niños y adaptar el contenido a sus necesidades y entorno específicos. Por otro lado, al fortalecer las capacidades de planificación central, también esperamos lograr un mejor diseño de estándares, herramientas y capacitación que se traduzca en una entrega educativa más impactante.
Además de los controles de uso de recursos existentes en el Gobierno, es importante que los empleados y el público conozcan los recursos disponibles en las escuelas, regiones y a nivel central, así como sus usos permitidos. La previsibilidad y continuidad de estos recursos facilitarán la toma de decisiones en las escuelas y otras entidades. Para garantizar un uso efectivo, se mejorará el acceso y la explicación de la información en el sitio web del departamento y se publicarán nuevos tableros de indicadores, comenzando por los fondos federales ESSER. Con el tiempo, el público tendrá más acceso y claridad sobre las fuentes y usos de los recursos educativos.
En Puerto Rico, hay un número importante de estudiantes de educación especial. En la descentralización, se considerará la estructura actual y se crearán mecanismos para aumentar la autonomía y la participación de los padres, estudiantes, maestros y personal de apoyo en la creación de programas de apoyo. Los estudiantes de educación especial seguirán recibiendo recursos para su desarrollo educativo. Nadie conoce a su comunidad mas que la comunidad. Las necesidades se atienden mejor cuando la misma comunidad se apodera de la toma de decisiones. este proyecto les dara esa facultad.
Queremos preparar a sus hijos para el éxito en cualquier camino que elijan después de completar la educación primaria y secundaria. El nuevo modelo brindará más flexibilidad a las regiones y LEAs para diseñar mecanismos y colaborar con entidades locales, asegurando que los estudiantes tengan experiencias educativas enriquecedoras y relevantes para el mundo universitario y laboral actual y futuro. Esperamos que esta iniciativa contribuya al crecimiento económico de Puerto Rico en el futuro.
- El modelo descentralizado busca que el sistema de educación tenga:
- Adaptabilidad a contextos locales: El nuevo modelo educativo permitirá adaptarse a las necesidades y características específicas de cada región.
- Facilitar el acceso a fondos federales: Se buscará agilizar y simplificar el proceso para acceder a los recursos financieros provenientes del gobierno federal.
- Agilidad en la gestión del sistema de educación: Se implementarán mecanismos que permitan una gestión eficiente y ágil en todos los niveles del sistema educativo.
- Fluidez en el movimiento de los recursos: Se buscará mejorar la distribución y asignación de recursos de manera eficiente y efectiva.
- Mayor especialización en la capacidad e innovación: Se fomentará el desarrollo de habilidades especializadas y la promoción de la innovación en la educación.
- Percepción pública de un cambio positivo para los niños: Se espera que el nuevo modelo educativo sea percibido como un cambio positivo que beneficiará a los niños y a toda la comunidad.
IDEAR surge de escuchar a los maestros, padres, estudiantes y a la comunidad, quienes desean tener más participación y autonomía en las decisiones educativas de los alumnos. Para diseñar el modelo descentralizado, recogeremos opiniones mediante encuestas, grupos de discusión, reuniones comunitarias y otros métodos. IDEAR comunicará cómo funcionarán estos mecanismos de interacción con cada grupo. Mantendremos canales de participación abiertos para escuchar no sólo las opiniones y preocupaciones de los maestros, sino también para que la comunidad participe en el desarrollo e implementación del nuevo modelo educativo a implementarse en Puerto Rico.
Una vez diseñado el modelo descentralizado, se realizarán pruebas piloto. Con esto, la comunidad educativa podrá tomar decisiones y evaluaremos si los mecanismos de participación cumplen con los objetivos buscados por maestros, padres y estudiantes. Por otro lado, se reconoce que la retroalimentación de la comunidad será fundamental para un diseño exitoso.
En la página web del DEPR: de.pr.gov/IDEAR, podrán expresarse de forma anónima o podrán hacer preguntas, los funcionarios de IDEAR las responderán en un lapso razonable.
El DEPR ha trabajado en iniciativas para dar más autonomía a las ORE y a las escuelas en la toma de decisiones. La tarjeta de débito P-Card que usarán los directores es un ejemplo en proceso. Estos cambios ya se están llevando a cabo, y comenzarán en el nuevo año escolar.
El diseño del nuevo modelo descentralizado se definirá dentro de 90 días, a partir de la firma de la Orden Ejecutiva. Luego, se realizarán pruebas piloto para probar los elementos del modelo en un entorno controlado, asegurando su efectividad y ajustando el diseño según los hallazgos. Estas pruebas piloto ocurrirán durante el año escolar 2023-2024.
Entre 2024 y 2026, se implementará el modelo de manera escalonada. La secuencia se definirá y se ajustará con el tiempo, según el éxito de las pruebas piloto. Esperamos que para 2027 la isla esté completamente operando bajo este nuevo modelo educativo descentralizado. Este cambio se hará paulatinamente, precisamente para evitar interrupciones significativas en los servicios ofrecidos a nuestros estudiantes y para asegurar que los maestros y empleados del DEPR puedan capacitarse y orientarse sobre este nuevo modelo.
Importante: estas fechas son t tentativas y podrán cambiar según vayamos implementando las distintas fases.
Para obtener información actualizada sobre cada etapa, pueden visitar nuestra página web: de.pr.gov/IDEAR.
El equipo de IDEAR, también, compartirá actualizaciones periódicas sobre el progreso de la iniciativa.
Esta iniciativa surge de nuestro reconocimiento y de las voces de miles de padres, estudiantes y maestros sobre la necesidad de evolucionar el sistema educativo. El sistema puede y debe transformarse desde adentro, en un esfuerzo ágil y colaborativo. Este proyecto busca descentralizar ciertos servicios, bajo la normativa vigente. Reconocemos que hay valor en los modelos alternativos como las escuelas autónomas (Charters/Escuelas Públicas Alianza), y que la educación privada también desempeña un papel en la sociedad, pero IDEAR no contempla añadir o eliminar las Escuelas Públicas Alianzas, o Charter Schools como comúnmente se le conocen.
Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar la calidad del sistema educativo de Puerto Rico al cambiar la forma en que tomamos e implementamos decisiones. De ninguna manera buscamos reducir costos o despedir maestros o personal. IDEAR busca que la calidad de la educación mejore al reorganizar los recursos y el talento para servir a las escuelas y a los estudiantes, aprovechando a todo su recurso humano y las herramientas que ya tenemos.
Hay tres razones principales por las cuales creemos que este esfuerzo será exitoso:
1. La participación de la comunidad es el elemento más importante. Estamos trabajando incansablemente para asegurar que este proceso sea concebido e implementado en colaboración con la comunidad. Creemos que la única forma de lograr resultados tangibles y sostenibles es darle a la comunidad un papel activo y permanente en la gestión de las escuelas.
2. El Departamento de Educación federal es un aliado clave en nuestros esfuerzos por transformar nuestro sistema educativo. Su compromiso con el proceso nos proporcionará el conocimiento, los recursos y el apoyo que necesitamos para hacer realidad esta transformación. El Departamento también será fundamental para ayudarnos a agilizar el flujo de fondos federales necesarios para llevar nuestro sistema escolar al punto al que aspiramos.
3. También contamos con las personas adecuadas. Hemos reunido a un equipo de profesionales locales e internacionales de múltiples agencias y disciplinas con experiencia en la transformación de organizaciones complejas, la participación de comunidades y la mejora de los sistemas educativos para liderar con éxito el proceso desde el diseño hasta la implementación.
La descentralización no implicará más trabajo para los maestros, sino todo lo contrario. IDEAR busca liberar al personal docente de muchos de los procesos administrativos que hoy día realizan, proveyéndole las herramientas y los recursos para mejorar el aprovechamiento académico de nuestros estudiantes. IDEAR proporcionará un acceso más rápido y receptivo a los recursos y a la capacitación, y habrá menos control que lo que exige un sistema centralizado.
El diseño inicial del modelo será entregado dentro de 90 días, luego del anuncio. El plan dejará claro qué funciones se realizarán en la oficina central y cuáles se gestionarán a nivel local. Las funciones y servicios que se descentralicen también dependerán de lo permitido en el marco legal vigente. Es importante contar con la opinión y el insumo de la ciudadanía, para asegurarnos que el modelo que se implemente sea efectivo y asegure que los recursos lleguen al salón de clase.
El DEPR, encabezado por el Secretario Eliezer Ramos, y OGP, liderado por Juan Carlos Blanco, junto con otras oficinas del gobierno, incluyendo a la Secretaria de Gobierno Noelia Garcia y Carlos Yamin, serán responsables de la transición. Hemos formado el equipo de la iniciativa IDEAR, liderado por Francisco Martinez Oronoz, en colaboración con el Departamento de Educación Federal, representado por Chris Soto. Contaremos con la ayuda de expertos locales y de otros estados, así como de empleados y contratistas comprometidos en agilizar el proceso. Este equipo coordinará los esfuerzos, recopilará y representará las opiniones de la comunidad y otros involucrados para lograr una transición efectiva.
Este movimiento es lo opuesto a la privatización de la educación. Surge de nuestro reconocimiento y de las voces de miles de padres, estudiantes y maestros sobre la necesidad de evolucionar el sistema. Creemos que el sistema puede y debe transformarse desde dentro, y que esto debe ser un esfuerzo ágil y colaborativo. Reconocemos que hay valor en modelos alternativos como las escuelas autónomas (charters), y que la educación privada también desempeña un papel en la sociedad, pero no hay intención en este momento de reemplazar las escuelas con otros modelos. Si acaso, la supervisión de modelos alternativos requiere una capacidad sólida dentro del Departamento de Educación, por lo que la expansión de otros modelos solo sería viable una vez que se hayan establecido modelos efectivos dentro de las escuelas actuales.
Esta iniciativa tiene como objetivo mejorar la calidad del sistema educativo de Puerto Rico al cambiar la forma en que tomamos y implementamos decisiones. De ninguna manera buscamos reducir costos o despedir maestros o personal. Creemos que la calidad de la educación mejorará al reorganizar los recursos y el talento para servir mejor a las escuelas y a los estudiantes, aprovechando las personas y herramientas que ya tenemos.
La descentralización no implicará más papeleo o trabajo engorroso para los maestros. De hecho, debería proporcionar un acceso más rápido y receptivo a recursos y capacitación, y menos control que lo que exige un sistema centralizado. No debería ser necesario contratar asistentes de enseñanza para manejar el papeleo. Cuando sea necesario, su trabajo debería ser mejorar el rol y la capacidad de los maestros.
