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Preguntas Frecuentes
del Departamento

¿Qué es?

Preguntas Generales

¿Qué es Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas?

La Orden Ejecutiva 2023-031 adopta y define oficialmente a las “Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas” como la aplicación de conocimientos científicos y matemáticos para diseñar y desarrollar soluciones de “hardware” y de “software” a través del estudio de las computadoras, los procesos algorítmicos, la programación, la informática, la electrónica y la mecánica.

Estas disciplinas también abordan los impactos de la tecnología en la sociedad, incluyendo oportunidades y desafíos que surgen con la creciente influencia de la inteligencia artificial en nuestro mundo.

Cónsono con el establecimiento de políticas públicas en el área de educación, el Gobernador de Puerto Rico, Pedro R. Pierluisi, firmó el 16 de octubre de 2023 la Orden Ejecutiva OE-2023-031 dirigiendo al Departamento De Educación a crear un Plan Estratégico para Integrar Cursos de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en el Currículo de Enseñanza.

La Administración manifestó que considera que vital la preparación de los jóvenes para las necesidades laborales y empresariales del presente y futuro. Consecuentemente, el Gobierno actual tiene como uno de sus objetivos formar a nuestros jóvenes en las materias de ciencias, tecnología, ingeniería y matemática (“STEM”, por sus siglas en ingles), lo que generará el capital humano necesario para implementar la política pública en ciencia y tecnología.

El propósito del plan estratégico CCTA de Puerto Rico es delinear por los próximos cinco (5) años académicos las metas estratégicas para integrar las Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en el currículo de enseñanza, garantizando el cumplimiento de los objetivos enumerados en la orden ejecutiva OE 2023-031. El Plan Estratégico establece el desarrollo profesional que se brindará al personal docente, la oferta académica y nuevos requisitos de graduación, la designación de los costos asociados al plan, las vías de financiación que permitan la continuidad del plan estratégico, y las métricas para medir la efectividad del plan.

El DEPR reconoce que la participación continua y significativa de las partes interesadas, así como una comunicación proactive, resultan esenciales para la implementación exitosa del Plan de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas de Puerto Rico (CCTAPR).

Para lograr esto, el DEPR desarrollará una sección de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en la página web del Departamento de Educación de Puerto Rico: https://de.pr.gov/ para proporcionar información y materiales relevantes a la materia. De igual forma, publicará secciones a través de Buenas Notas, y se hará disponible para la comunidad escolar en las redes sociales del DEPR.

¿Cuáles son los objetivos de la Orden Ejecutiva OE-2023-031?

El Gobierno de Puerto Rico y el Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR) están comprometidos en brindar el acceso equitativo a una educación de alta calidad que proporcionará a cada estudiante de la Isla las habilidades fundamentales que necesitarán para tener éxito en sus estudios, carreras postsecundarias y el mundo laboral. Para ello la Orden Ejecutiva OE 2023-031 y el Plan CC&TA de Puerto Rico han establecido las siguientes metas:

Requisitos Graduación

Porveer un curso de al menos 1/2 crédito en una de las áreas de Ciencias de Cómputos y tecnologías Aplicadas en todas sus escuelas superiores. ste será requisito obligatorio de graduación.

Gapacitación

Proveer capacitación al maestro que ofrecerá el curso en una de las áreas de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en todas las escuelas superiores.

Oferta Académica

Fortalecer la oferta académica en las áreas de ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas que pueda ser implementado en escuelas de todos los niveles.

Doble Inscripción

Ampliar el modelo de doble inscripción que permita a los estudiantes de secundaria cursar clases universitarias en una de las áreas de Ciencias y Tecnologías Aplicadas.

Maestros

El DEPR ha creado alianzas con organizaciones que proveen programas enfocados en la capacitación de maestros de formas no conducentes directamente a certificados. Estos programas, ofrecidos por organizaciones como Code.org y la Universidad Carnegie Mellon, servirán para equipar maestros con las destrezas necesarias para ser exitosos en la enseñanza de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas, ofreciendo contenido que se ha alineado a las metas de aprendizaje del DEPR de esta área. Además, cada ORE tiene a su disposición más de 50 proveedores de talleres de desarrollo profesional ya aprobados por el Instituto de Desarrollo Profesional y Relaciones con la Universidad capaces de ofrecer programas acelerados de Ciencias de cómputos y Tecnologías Aplicadas a lo largo del año 2024.

A todo maestro interesado en las CC&TA se le recomienda certificarse o recertificarse en Ma. Recurso en el Uso de la Computadora (K-12). Aquel maestro que ya posee el certificado en Ma. Recurso en el Uso de la Computadora (K-12) no tiene que recertificarse. No obstante, se le ofrece tomar los cursos de desarrollo profesional.

Padres

Sí. La expectativa del DEPR es que todos los estudiantes tomen clases de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas que cuenten como requisito básico de graduación para los estudiantes del nivel secundario.

La integración de esta materia en el currículo de enseñanza desempeña un papel importante en el movimiento de acceso y equidad para los estudiantes. Por tanto, a través de este plan estratégico, el DEPR alineará las metas y estrategias relacionadas con la integración de las Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en el currículo de enseñanza del DEPR de manera escalonada, comenzando con su implementación en las escuelas de nivel superior en el año académico 2024-2025.

Luego, se extenderá su integración en las escuelas intermedias, y sucesivamente, todas las escuelas del sistema público de enseñanza del país.

Sí. Para guiar la transformación académica, se reconoce que es de gran importancia revisar el diseño de estándares que integre las Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas en el currículo del DEPR.

En vista de que la iniciativa de Tecnología Educativa del 2022 incluyó una publicación de estándares para el área, el DEPR buscará fortalecer la oferta curricular para que sus estudiantes puedan recibir una educación en ciencias de cómputos de acuerdo con la definición establecida en la Orden Ejecutiva OE-2023-031.

La idea es que el desarrollo de este contenido, alineado a objetivos y marcos nacionales como el K-12 Computer Science Framework, permita comenzar a operacionalizar las metas establecidas a nivel isla y a su vez informe la revisión de estos estándares asignada para el año 2025-2026. Ya el DEPR ha comenzado a hacer un trabajo de comparación de los estándares actuales con aquellos de estados con una implementación exitosa de Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas, de manera que se pueda identificar áreas a cubrir en los objetivos educativos actuales.

Estudiantes

Las Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas despierta un interés de aprendizaje en los estudiantes que estudian cursos relacionados a esta materia. Por ejemplo, desde el 2012, se ha observado en los EE. UU. un aumento de más de un 500%, en la cantidad de estudiantes que han solicitado tomar la prueba de “Advanced Placement” de esta materia.

Por otra parte, otros estudios reflejan que los estudiantes expuestos a Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas mejoran su aprendizaje en otras áreas como matemáticas y razonamiento.

Las ciencias en cómputos es la tecnología subyacente de gran parte de lo que hacemos en el mundo modern: desde los dispositivos que utilizamos hasta la forma en que nos comunicamos y colaboramos. La industria de la tecnología ya es reconocida como uno de los sectores de la economía con más rápido crecimiento por las innumerables contribuciones que está ofreciendo a nuestra sociedad.

De acuerdo con el Departamento del Trabajo de los EE. UU. (DOL), se prevé que las oportunidades de trabajo en informática y tecnología de la información crecerán más de un 35% en la demanda de científicos de datos y más de un 25% en la de desarrolladores de software[1], en comparación con el promedio de todas las demás oportunidades de trabajo que crecerán sólo un 3%.

De acuerdo con el Departamento del Trabajo de los EE. UU., el aumento en oportunidades de trabajo durante la próxima década logrará generar alrededor de 377,500[2] nuevos puestos de trabajo anualmente en el área de informática y tecnologías de la información.  Además, una carrera en informática sigue siendo una de las carreras con mayores ingresos.

[1] https://www.bls.gov/ooh/computer-and-information-technology/software-developers.htm https://www.bls.gov/ooh/math/data-scientists.htm 

[2] https://www.bls.gov/ooh/Computer-and-Information-Technology/

A través de la implementación del plan estratégico, el DEPR buscará coordinar un mecanismo de matrícula concurrente que permita a los estudiantes de escuela superior tomar clases post secundarias en Ciencias de Cómputos y Tecnologías Aplicadas. Estos créditos serán reconocidos tanta para la escuela como para instituciones post secundarias.

Directores

El DEPR reconoce que el éxito de toda iniciativa debe estar acompañado de recursos capacitados, así como de la asignación de equipos necesarios para su implementación exitosa. Por lo tanto, el DEPR planea invertir aún más en tecnología, dando los equipos y espacios necesarios para las escuelas.

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