Iniciativa de Descentralización Educativa y Autonomía Regional
Pilotos
Tras un proceso participativo de definición de los criterios de selección de las zonas piloto, buscando alternativas que representaran las diferentes condiciones particulares del sistema de educación de Puerto Rico, se definieron las zonas piloto de la siguiente manera:
Zona Sur
ORE: Ponce
Municipios: Yauco, Guayanilla y Guánica
Número de escuelas elegibles: 28
Zona Urbana
ORE: Mayagüez
Municipios: Mayagüez, Hormigueros y Añasco
Número de escuelas elegibles: 26
Zona Montaña
ORE: Bayamón
Municipios: Morovis y Orocovis
Número de escuelas elegibles: 20
El desarrollo de los pilotos se llevará a cabo desde enero hasta junio del 2024 y se espera poder poner a prueba los procesos clave, con el fin de representar los elementos fundamentales del modelo de descentralización: la gobernanza, el análisis de datos, el presupuesto, las compras, la educación especial, lo académico y el mantenimiento.
Definición del Sistema de Gobernanza en las Zonas Pilotos
Como parte de la preparación para el inicio del funcionamiento de los pilotos en enero del 2024, nos enfocamos en la definición de los organismos de gobernanza propuestos para cada piloto con el fin de poder generar este sistema:
Convocatoria de los Consejos Escolares de las zonas piloto
Convocamos a los consejos escolares en las zonas piloto. Les brindamos una visión clara de su papel en este proyecto emocionante, contextualizándolos sobre su selección para formar parte del piloto. También, escuchamos sus opiniones, disposición y deseo de participar, asegurando una colaboración efectiva.
Conformación de los CAL-piloto
A partir de la formalización de la participación de los consejos escolares, pasamos a conformar los CAL (Consejos Asesores Locales): Organismo compuesto por ciudadanos representantes de diferentes áreas de la comunidad, comprometidos con el crecimiento y el desarrollo escolar, el cual es elegido por votación por los miembros de los consejos escolares y cuyo objetivo es fomentar la participación ciudadana en aquellas decisiones que afectan directamente la vida de los estudiantes, y promover un sistema de rendición de cuentas y transparencia en cuanto a los resultados y el uso de fondos.
Selección de los Superintendentes de las zonas piloto
Esta función es muy importante, pues serán los encargados de liderar los equipos a lo largo de la implementación de los nuevos procesos encaminados a mejorar la gestión educativa y la administración de los recursos.
Los interesados deben cumplir con los siguientes requisitos: poseer formación académica, maestría en Educación, Ciencia del Desarrollo y el Aprendizaje, Currículo, Administración Educativa, o en un área afín, o con un Doctorado en Educación, preferiblemente. Se requiere un mínimo de cinco años de experiencia docente en la función pública y al menos 3 años de experiencia certificada en la administración educativa K-12, incluyendo la dirección de escuela.
Los miembros de los CAL son encargados de seleccionar a los 3 candidatos al cargo de Superintendente de su zona piloto, dentro de los cuáles la Secretaria de Educación hará la elección de acuerdo con los criterios establecidos.
Composición de los CAL
Dos directores de escuela
Dos maestros
Dos representantes del personal no docente
Dos representantes de las familias
Dos representantes de apoyo al estudiante
Un estudiante de grado 11 o 12
Un representante de la academia
Un alcalde
Un representante de educación especial
Un representante de la comunidad
Sin voto
Un representante de nivel central
Un coordinador de apoyo a la gobernanza
